Plaidoyer et responsabilité sociale

L'Éducation à voix haute travaille avec des organisations de la société civile dans plus de 60 pays, finançant des activités dans 5 domaines :

• Le dialogue sur les politiques éducatives : participation de la société civile à la planification de l'éducation et au dialogue politique ;
• L'engagement public : mobilisation sociale, communications et campagnes de soutien à l'éducation ;
• Les données et la transparence : développement d'outils pour renforcer la responsabilisation et le suivi des budgets de l'éducation publique et la mise en œuvre des programmes ;
• L'analyse : recherche sur les défis du secteur de l'éducation et de la mise en œuvre des politiques ;
• Le renforcement des capacités civiques : renforcement des capacités et apprentissage par les pairs pour les OSC et les groupes de défense du secteur de l'éducation.

L'Éducation à voix haute offre des financements conformément à trois composantes. Ces financements sont mis en œuvre jusqu'en décembre 2026. La liste des financements et les informations connexes sont disponibles sur le site de L'Éducation à voix haute et sur les pages pays de notre site.

Composante 1 : renforcer l'engagement de la société civile nationale dans la planification de l'éducation, le dialogue politique et le suivi.

• Montant du financement : jusqu'à 137 000 dollars par an.

Composante 2 : renforcer les rôles de la société civile dans la promotion de la transparence et de la responsabilité de la politique et de la mise en œuvre dans le secteur national de l'éducation.

• Montant du financement : jusqu'à 250 000 dollars par an.

Composante 3 : créer un environnement mondial et transnational plus favorables aux efforts nationaux de plaidoyer et de transparence de la société civile.

• Montant du financement : jusqu'à 320 000 dollars.

L'Éducation à voix haute investit massivement dans l'apprentissage par et de ses partenaires, aidant à renforcer leur efficacité institutionnelle et de plaidoyer et améliorant le soutien qu'il fournit.

Soutien à l'apprentissage continu : les organisations bénéficiaires sélectionnées pour la mise en œuvre de leur programme bénéficient d'opportunités d'apprentissage continu par le biais de webinaires et d'une communauté de pratique. Chaque bénéficiaire a un plan d'apprentissage pour guider le soutien des capacités et les opportunités d'apprentissage pendant la durée du financement. Les objectifs d'apprentissage sont définis par les bénéficiaires eux-mêmes au début du financement et sont soutenus par des partenaires d'apprentissage aux niveaux régionaux et mondial (des organisations dotées d'une expertise, d'approches de formation et de compétences en mentorat).

Production des connaissances : des recherches stratégiques sont menées par 4 organismes de recherche de renom (le Centre de recherche sur la responsabilisation, l'Institut d'études sur le développement de l'Université du Sussex, l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO et un consortium formé de la Fondation Management for Development et du Conseil australien pour la recherche en éducation) sur l'ensemble du portefeuille de financements pour informer les pratiques des bénéficiaires et des autres intervenants.

Depuis 2019, les organisations ayant bénéficié de notre soutien ont contribué à la mise en œuvre de 90 changements de politiques nationales dans 34 pays qui ont adopté des approches de l'éducation fondées sur le respect les droits humains.

• En Mongolie, la coalition nationale de l'éducation, avec le soutien de l'Association Asie-Pacifique Sud pour l'éducation de base et l'éducation des adultes, a plaidé pour une budgétisation de l'éducation améliorée, plus équitable et sensible au genre, en publiant une étude intitulée : Obstacles à l'éducation pour certains groupes d'enfants en 2020. En 2022, le gouvernement a approuvé une résolution augmentant le montant les allocations budgétaires et les incitations à l'éducation pour l'inclusion des enfants handicapés dans les écoles.
• La coalition nationale de l'éducation au Népal a joué un rôle actif dans le pilotage du GPE 2025. En tant que membre du groupe de travail pour le développement du pacte de partenariat, la coalition a plaidé pour des consultations dans les langues locales afin de garantir que les communautés puissent contribuer au développement du pacte de partenariat et jouer un rôle dans le suivi des progrès accomplis dans la réalisation des engagements du pacte.

Plus de récits sur le travail de plaidoyer du GPE

De 2009 à 2019, le GPE a soutenu les activités de plaidoyer des coalitions nationales et régionales de la société civile pour l'éducation dans les pays à faible revenu par le biais du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE), géré par la Campagne mondiale pour l'éducation (CME), l'UNESCO et la Banque mondiale.

Ces dernières années, le FSCE a accordé des financements à des coalitions dans 62 pays, représentant un investissement total de 75,4 millions de dollars. Les financements ont soutenu des activités de renforcement des capacités, d’apprentissage et de réseautage transnationaux, parallèlement aux activités de plaidoyer des coalitions.

L'expérience du FSCE et les retours des partenaires ont joué un rôle déterminant dans la conception et la création de l'Éducation à voix haute.

Pour en savoir plus

• Rapport 2020 du FSCE (en anglais)
• Rapport d'évaluation du FSCE III 2020 (en anglais)
• Voir d'autres rapports sur le FSCE (rapports en anglais)

Pour plus d'information, bien vouloir contacter : @email et/ou vous abonner à la lettre d'information dédiée.