Chaque année, le forum mondial sur l'éducation et les compétences rassemble les leaders mondiaux des secteurs publics, privés et sociaux qui recherchent des solutions en vue d'atteindre l'objectif d'une éducation, de l'équité et des emplois pour tous.

Le 21 février, la Journée internationale de la langue maternelle célèbre l’utilisation des compétences linguistiques précoces des enfants pour améliorer l’apprentissage

Conseils et outils pour la conception et la mise en œuvre de programmes d'apprentissage de la lecture réussis.

Lors de ce webinaire, Diego Carbonell Gonzalez et Marianne Voigt disctueront des expériences d'usage de la plateforme Bettermarks et de son partenaire Plan Ceibal dans le déploiement du programme «PAM» - plataforma adaptatives de matematica (plate-forme d'adaptation pour les mathématiques) - auprès des élèves des écoles publiques en Uruguay.

Des recommandations tirées du tout-nouveau guide l'INEE intitulé : « Where it’s needed most: Quality professional development for all teachers ».

Les membres du Comité directeur ODD-Éducation 2030 rassemblés à Paris cette semaine auront de nombreux sujets à aborder, mais également de quoi se réjouir, en particulier en ce qui concerne toutes les données déterminantes qui permettront le suivi des avancées sur la voie des objectifs mondiaux en matière d’éducation.

Les pays du Pacifique ont de bons résultats en termes de scolarisation des enfants à l'école primaire et en termes d’achèvement. Mais, malgré ces progrès, au fil des années, les décideurs politiques s'inquiètent des résultats au niveau des acquis scolaires, notamment aux Tonga.

Dans le cadre sa mission de produire les données nécessaires au suivi de l'ODD 4, l'Institut de statistique de l'UNESCO a lancé le premier eAtlas pour l'éducation 2030

Ce module est destiné aux encadreurs des ENI pour facilité l’enseignement de la lecture et écriture au CI-CP au Niger.

En assurant un meilleur suivi des dépenses liées à l'éducation au niveau des pays, les gouvernements et les donateurs pourront mieux orienter les politiques et les ressources afin d'améliorer les résultats d'apprentissage de tous les enfants.