La réforme prioritaire vise, à travers la réduction des inégalités et des vulnérabilités, à améliorer la qualité des apprentissages.

Le wébinaire visait à définir ce qu'est un modèle de simulation, identifier les principes qui sous-tendent les simulations et fournir le contexte dans lequel les modèles de simulation sont développés et utilisés. Il a permis de présenter aussi l'expérience de trois pays en développement : la RD Congo, l'Ouganda et le Sénégal.

Les groupes locaux des partenaires de l’éducation sont désormais en mesure d'évaluer leur fonctionnement et d'identifier les domaines à améliorer à l'aide d'un outil d'auto-évaluation basé sur le retours des utilisateurs des pays partenaires.