Depuis les années 80, les modèles de projection et de simulation ont été de plus en plus utilisés pour assister les planificateurs et les décideurs à élaborer des plans solides et chiffrés, afin de développer des systèmes éducatifs équitables et accélérer les progrès en matière d’acquis scolaires.
De nos jours, la plupart des plans sectoriels de l'éducation (PSE) élaborés par les ministères de l'éducation reposent sur un modèle de simulation qui soutient et oriente le dialogue sur les politiques publiques en testant les options et les objectifs à atteindre, en projetant les besoins en ressources, en estimant les coûts associés et en concevant les besoins de financement.
Ils favorisent la mobilisation et l'allocation de ressources de financement - intérieures et extérieures – pour le secteur de l’éducation. Comment (et à quelles fins) les simulations sont-elles réalisées dans le cadre d'un processus de développement du PSE ?
Au cours de ce wébinaire, les présentateurs :
- ont défini ce qu'est un modèle de simulation, identifié les principes qui sous-tendent les simulations et fourni le contexte dans lequel les modèles de simulation sont développés et utilisés
- ont discuté des principaux facteurs favorables à l'élaboration de modèles de simulation efficaces
- ont partagé les expériences de développement de modèles dans trois contextes différents, notamment la République Démocratique du Congo, l'Ouganda et le Sénégal.
Ce wébinaire était le premier d'une série de deux. Le prochain wébinaire se concentrera sur l'utilisation des modèles de simulation pour la mobilisation des ressources et des allocations budgétaires pour le secteur.
Modératrice : Raphaelle Martinez, Chef d'équipe - Politique éducative et apprentissages, Secrétariat du Partenariat mondial pour l'éducation
Intervenants :
- Blandine Ledoux, Chef du cluster sur les coûts et financements, équipe Coopération technique, IIPE-UNESCO
- Satoko Yano, Spécialiste des programmes, Section de la politique éducative, UNESCO
- Blaise Belesi, Chef de la division de la planification et de la recherche, Ministère de l'Enseignement Supérieur et Universitaire, République Démocratique du Congo
- Jane Nakajubi, Économiste principal par intérim, Département de la planification de l'éducation et de l'analyse des politiques, Ministère de l'Education et des Sports, Ouganda
- Cheikh Bamba Gueye, Chef de la Division de Suivi et Evaluation, Ministère de l'Education Nationale, Sénégal