Les pays en développement qui ne collectent pas suffisamment d’informations sur ce que leurs enfants apprennent sont trop nombreux. Le Partenariat mondial pour l'éducation les soutient dans la mise en œuvre de systèmes et outils adéquats, afin qu’ils puissent effectuer un suivi des apprentissages.

Grâce au soutien du GPE et de ses partenaires, la République démocratique du Congo propose des solutions d'apprentissage alternatives pour s'assurer que tous les enfants et les adolescents continuent d'apprendre dans un environnement sûr et protecteur pendant la pandémie de COVID-19.

Pour la Journée internationale de l'alphabétisation, passons en revue les efforts du Partenariat mondial pour l'éducation pour garantir que toujours plus d'enfants dans les pays en développement partenaires puissent apprendre.

En République démocratique du Congo, le soutien du GPE permet à des milliers d'enfants de poursuivre leur apprentissage grâce aux efforts de reconstruction et d'équipement des écoles endommagées par des catastrophes naturelles ou d'autres crises.

La construction de nouvelles salles de classe, avec le soutien de l'UNICEF et un financement accéléré du GPE, a amélioré la scolarisation dans certaines provinces de la République démocratique du Congo.

La République démocratique du Congo s’appuie sur les progrès réalisés et les leçons apprises pour transformer son système éducatif et améliorer la qualité de l’éducation pour en faire bénéficier un plus grand nombre d’enfants.

Photo de la semaine: Maker Mwangu, Ministre de l’éducation de la République démocratique du Congo (RDC), Alice Albright, directrice générale du Partenariat mondial pour l’éducation, et Dung-Kim Pham, Chargée senior des opérations à la Banque mondiale, posent la première pierre d’une nouvelle école à Gemena, dans la province de l’Equateur.