Une nouvelle étude démontre le potentiel de l'éducation pour réduire la violence et promouvoir la paix
Sumaya Abdel Rahman Mahmoud Mohamad, élève âgée de 16 ans, étudie sur une tablette dans le cadre d'un programme EdTech soutenu par le programme de recherche KIX du GPE au Tchad. Crédit : GPE/Michael Knief
Sumaya Abdel Rahman Mahmoud Mohamad, élève âgée de 16 ans, étudie sur une tablette dans le cadre d'un programme EdTech soutenu par le programme de recherche KIX du GPE au Tchad.
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GPE/Michael Knief

WASHINGTON D.C./LONDRES, le 24 janvier 2024 : Le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) et l’Institute for Economics & Peace (IEP, Institut pour l’économie et la paix) ont publié une nouvelle étude qui présente des preuves irréfutables de l’étroite corrélation entre l'éducation et la paix. Publiée à l'occasion de la Journée internationale de l'éducation, l'analyse démontre que la hausse des niveaux d'instruction est étroitement liée à l’émergence de sociétés plus pacifiques.

La dernière décennie a été marquée par des crises, des guerres et des conflits meurtriers. Partout dans le monde, les guerres continuent de faire d'innombrables victimes, de forcer les civils à quitter leur domicile et de laisser de nombreuses personnes en situation de détresse. Il est urgent de rebâtir les fondements susceptibles d’instaurer une paix durable, néanmoins, l'un des plus importants, l'éducation, est trop souvent reléguée au second plan dans le domaine du développement.

« Cette année a débuté avec des perspectives mondiales moroses pour la paix, mais nous pouvons redonner de l'espoir en investissant davantage et de toute urgence dans l'éducation », a déclaré Laura Frigenti, directrice générale du GPE. « Il est temps de tenir compte des preuves de plus en plus nombreuses que l'éducation constitue un investissement judicieux et durable en faveur de la prospérité et de la paix. »

Si les conséquences désastreuses des conflits sur l'éducation sont largement reconnues, les recherches sur l’interrelation entre la paix et l'éducation sont rares et obsolètes. Afin de combler ce manque de connaissances important et d’apporter des preuves permettant d'élaborer des politiques judicieuses, le GPE a collaboré avec l'IEP pour analyser et mieux comprendre la corrélation qui existe entre l'éducation et la paix.

Principales conclusions :

  • Les pays qui affichent un meilleur taux d'achèvement du primaire sont en général plus pacifiques. Inversement, les pays dont le niveau de pacifisme est élevé enregistrent un taux d'achèvement du secondaire de 99 %. En revanche, les pays dont le niveau de pacifisme est faible atteignent un taux d'achèvement du secondaire de seulement 52 % en moyenne.
  • Les pays ayant un niveau d'instruction élevé bénéficient d'une plus grande stabilité sociale et politique globale, et inversement, les pays ayant un faible niveau d'instruction ont tendance à connaître des conflits internes plus fréquents et plus intenses. En d'autres termes, une meilleure performance dans le domaine de l'éducation peut réduire la gravité et la durée de la violence au sein de la société et sauver des vies.
  • Une amélioration des indicateurs de paix se traduit par une hausse des investissements en faveur de l'éducation. Les pays qui investissent davantage dans le domaine de l’éducation connaissent des niveaux de pacifisme plus élevés. Par exemple, en 2020, la Namibie, qui est l'un des pays les plus pacifiques d'Afrique, détenait le sixième meilleur taux d'investissement public dans l'éducation au monde, en pourcentage du PIB.

Il est de plus en plus évident que l'investissement dans l'éducation est essentiel à la consolidation de la paix. Il est urgent de veiller à ce que des ressources suffisantes soient affectées à l'éducation. Cela permettra aux gouvernements, aux bailleurs de fonds et aux organisations internationales d'assumer leur responsabilité collective en donnant à chaque enfant la possibilité d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour bâtir un avenir plus pacifique et plus prospère.

Pour obtenir plus d'informations à ce sujet, veuillez consulter les sites globalpartnership.org/fr et visionofhumanity.org.

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Notes à l'attention des rédacteurs

À propos du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) : Le GPE est un engagement commun pour mettre fin à la crise mondiale de l'apprentissage. Nous mobilisons des partenaires et des fonds pour aider près de 90 pays à faible revenu à transformer leurs systèmes éducatifs afin que chaque fille et chaque garçon puisse recevoir l'éducation de qualité dont il a besoin pour libérer tout son potentiel et contribuer à la création d'un monde meilleur.

À propos de l'Institute for Economics & Peace (IEP, Institut pour l’économie et la paix) : L'IEP est un groupe de réflexion indépendant à but non lucratif dont la mission est de faire de la paix une mesure positive, réalisable et tangible du bien-être et du progrès de l'humanité. Il atteint ses objectifs en développant de nouveaux cadres conceptuels pour définir la paix, en fournissant des indicateurs pour mesurer la paix, en découvrant les relations entre les entreprises, la paix et la prospérité et en favorisant une meilleure compréhension des facteurs culturels, économiques et politiques à l’origine de la paix.

Contact presse :

  • Tamara Kummer, responsable de la communication du GPE, @email, Tél : +1 202 948 5395
  • Mike Koslowski, responsable de la communication du IEP, @email, Tél : +61 418 410 531
Sumaya Abdel Rahman Mahmoud Mohamad, élève âgée de 16 ans, étudie sur une tablette dans le cadre d'un programme EdTech soutenu par le programme de recherche KIX du GPE au Tchad. Crédit : GPE/Michael Knief
Sumaya Abdel Rahman Mahmoud Mohamad, élève âgée de 16 ans, étudie sur une tablette dans le cadre d'un programme EdTech soutenu par le programme de recherche KIX du GPE au Tchad.
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