Hier, des représentants d'organisations multilatérales, de la société civile, de fondations philanthropiques et du secteur privé se sont rassemblés à Bruxelles pour la réunion mondiale sur l’éducation 2018 (GEM) – une conférence organisée par l'UNESCO sur les problèmes les plus pressants auxquels l'éducation est confrontée aujourd'hui. Pour la première fois depuis l'adoption de l'Objectif de développement durable pour l'éducation (ODD 4) en 2015, des décideurs politiques et des experts en éducation se sont réunis pour faire le point sur les progrès accomplis dans la réalisation de cet objectif et sur les défis à relever. Leurs discussions ne pouvaient pas avoir lieu à un moment plus critique.
Une crise de l’apprentissage qu’il faut résoudre
Le monde d'aujourd'hui est confronté à une crise de l’apprentissage : plus de 260 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes ne sont pas scolarisés, et 617 millions (six sur dix) sont incapables de lire une phrase simple ou de faire des calculs de base.
Pourtant, l’éducation demeure sérieusement sous-financée dans le monde entier. Si nous voulons atteindre l'ODD 4, les pays à revenu faible et à revenu intermédiaire de la tranche inférieure devront combler un déficit de financement annuel de 39 milliards de dollars. Il est donc urgent d'explorer les tendances actuelles en matière de financement de l'éducation et d'identifier les défis et les opportunités d'investissement dans une éducation équitable et de qualité.
Investir est essentiel
C’est exactement ce dont nous avons discuté lors d’un atelier axé sur la manière de combler le déficit de financement afin d’atteindre l’ODD 4. L’atelier a réuni des représentants du Partenariat mondial pour l’éducation et de l’OCDE, ainsi que des collègues de l’UNESCO et des représentants d’un large éventail de pays : Bangladesh, Brésil, Chine, France, Kenya, Mongolie et Norvège. Des représentants de la société civile et de fondations privées ont également participé à l'atelier.
Nous avons abordé trois questions clés :
- Comment augmenter les ressources nationales pour l'éducation sans alourdir le fardeau des ménages pauvres ?
- Comment augmenter les ressources internationales pour l'éducation et améliorer les mécanismes de distribution de l'aide ?
- Comment allouer et utiliser plus efficacement les ressources pour l'éducation afin d'assurer l'équité ?
L'atelier s'est ouvert sur un aperçu des tendances actuelles en matière de financement de l'éducation, notamment les dernières données sur l'aide à l'éducation et sur la mobilisation et les dépenses des ressources nationales. Nous avons également examiné quelles politiques de financement permettaient d'améliorer la qualité et l'équité en matière d’éducation. Les participants ont recommandé des solutions politiques pour faire en sorte que le financement nécessaire à la réalisation de l'ODD 4, non seulement augmente considérablement, mais soit effectivement alloué et ciblé de manière à atteindre les pays et les populations ayant les plus grands besoins.