Comme l'illustre le graphique ci-dessus, l'intégration des principes d'égalité entre les sexes dans l'accès à l'éducation, au sein de l'éducation et par l'éducation au niveau du changement systémique peut engendrer un changement durable à long terme qui permet d'atteindre les objectifs de développement durable (ODD) en matière d'égalité des genres et d'éducation de qualité pour tous.
Concrètement, à quoi ressemble une approche de l'éducation transformatrice des questions de genre ?
Pour illustrer ce propos par un exemple, le Pacte de partenariat du Népal a intégré systématiquement l'égalité des genres dans sa réforme prioritaire, visant à créer des écoles sensibles à la question du genre, exemptes de violence et de harcèlement fondés sur le genre.
Pour améliorer l'accès à l'éducation des filles marginalisées, le Népal a accordé des bourses d'études secondaires aux filles et aux ménages touchés par la pauvreté.
Pour renforcer l'égalité des genres dans l'éducation, des réformes ont visé à augmenter le nombre d'enseignantes, et une révision des supports et des sujets des programmes scolaires a remis en question les stéréotypes liés au genre et au handicap, afin de créer une expérience plus équitable pour les garçons et les filles dans les espaces éducatifs du Népal.
Les réformes ont abordé la question de l'égalité des genres par le biais de l'éducation, avec un programme d’enseignement axé sur les compétences de la vie courante et des supports incluant l'égalité des genres et les droits humains. Ce programme aide les jeunes Népalais à acquérir l’esprit critique essentiel, à comprendre leurs droits et à devenir des agents du changement.
L'influence des normes sociales touche les trois domaines d'engagement pour l'égalité des genres (accès à l'éducation, au sein de l'éducation et par le biais de l'éducation). Il est essentiel de mobiliser les multiples acteurs qui participent aux décisions relatives au changement systémique pour trouver des solutions durables à un changement porteur de transformation en matière d’égalité des genres.
Les différents acteurs du partenariat sont responsables de la promotion de l'égalité des genres et leurs rôles et responsabilités sont énoncés dans le document.
Comment mettre en œuvre l'égalité des genres dans le cadre du partenariat ?
Avec ce nouveau document opérationnel, nous décrivons comment les acteurs du GPE prennent des mesures concrètes pour atteindre l'objectif de haut niveau consistant à réaliser l'égalité des genres (comme illustré dans le tableau des points d'entrée ci-dessous) et nous définissons les principaux termes liés au genre afin de renforcer un langage commun autour des concepts d'égalité entre les sexes dans l'éducation à travers le partenariat.
