Un nouveau document du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) et l'Institut de statistique de l'UNESCO montre que le nombre de personnes vivant avec moins de 1,90 $ par jour, pourrait être réduit de moitié si tous les adultes terminaient leurs études secondaires. En Afrique subsaharienne et en Asie du Sud, la pauvreté pourrait être réduite de deux tiers.
Une excellente nouvelle pour ceux travaillant à l'éradication de la pauvreté dans le monde, Objectif du développement durable N°1, qui ont désormais la confirmation de ce qui fonctionne. Une éducation de qualité et équitable offre aux gens les compétences dont ils ont besoin pour s’assurer de meilleurs emplois et revenus, et peut s'attaquer aux inégalités.
Cependant, il y a aussi des mauvaises nouvelles. Le document publie également les données les plus récentes sur le nombre d'enfants et de jeunes qui n'étaient pas scolarisés en 2015 et, malgré les promesses répétées de la communauté internationale, les progrès dans la réduction du taux d'enfants ne bénéficiant pas d’une éducation ont considérablement été réduits.
Il n'y a pas eu d'amélioration au niveau du primaire depuis 2008, au niveau du premier cycle du secondaire depuis 2012, et depuis 2013 au niveau du second cycle du secondaire.
De manière plus spécifique, on peut relever que :
- 264,3 millions d’enfants, d’adolescents et de jeunes ne sont pas scolarisés.
- 61 millions d’entre eux sont des enfants ayant l’âge du niveau du primaire (6-11 ans)
- 62 millions sont des adolescents ayant l’âge du premier cycle du secondaire (12-14 ans)
- 141 millions sont des jeunes ayant l’âge du second cycle du secondaire (15 à 17 ans)
- 131 millions de filles ne sont pas scolarisées
- 32,4 millions d’entre elles ayant l’âge de fréquenter le primaire
- 29,8 millions d’entre elles ayant l’âge du premier cycle du secondaire
- 68,7 millions d’entre elles ayant l’âge du second cycle du secondaire
- Les enfants des pays les plus pauvres du monde, courrent 9 fois plus de risque de ne pas être scolarisé dans le primaire et le secondaire que les enfants des pays les plus riches.
Ces données se réfèrent à 2015, l'année où les dirigeants du monde ont promis d'éradiquer l'extrême pauvreté et de s'assurer que tous les enfants, les adolescents et les jeunes reçoivent une éducation de qualité d'ici 2030. Comme le confirme cet article, l'éducation peut jouer un rôle transformateur en aidant les générations à venir à s'échapper la pauvreté. Nous savons que la réalisation de l’ODD 4 est possible, mais nous devons considérablement accélérer les progrès. Il n'y a pas de temps à perdre.