L’enthousiasme est de mise à l’heure où les cours reprennent après le cyclone.
Bangladesh : l'école où les rêves se réalisent
16 décembre 2024
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Lecture : 11 minutes
Dans une communauté de pêcheurs semi-nomades où 98 % de la population vit dans la pauvreté et où les enfants travaillent dès leur plus jeune âge pour aider leurs familles, l'école est un luxe que la plupart ne peuvent se permettre. Pourtant, face aux impacts du changement climatique, l’éducation semble être leur seul espoir.
New Launch Ghat, dans le Galachipa au Bangladesh
Quelques semaines seulement après que des vagues de chaleur sans précédent aient frappé le pays, entraînant la fermeture d'écoles et d'entreprises, les habitants de New Launch Ghat ont été confrontés à une autre catastrophe : le cyclone Remal a frappé la région pendant plus de 24 heures avec des vents violents, des pluies diluviennes et une tempête d'une ampleur sans précédent.
Le lendemain, à mesure que le niveau d'eau des zones inondées baissait, les habitants découvraient avec désolation les dégâts causés.
Des arbres étaient tombés, des toits avaient été arrachés, des maisons avaient été rasées et des rues étaient toujours inondées.
« J’ai vu beaucoup de tempêtes dans ma vie, mais jamais une comme celle-là. Le bruit causé par le vent et la pluie qui s'abattait le toit de tôle de notre maison était assourdissant. Vivant près d'une rivière, nous sommes habitués à un certain niveau d'inondation. Mais cette fois, la combinaison de pluies excessives, de vents forts et de la montée soudaine du niveau de l'eau était quelque chose que nous n'avions jamais vu auparavant. »
La communauté de New Launch Ghat, dans l'upazila de Galachipa, vit sur les rives de la rivière Galachipa, à 50 km au nord de la baie du Bengale. Les zones côtières comme celle-ci sont le point de départ des effets du changement climatique.
L'élévation du niveau de la mer, les cyclones plus fréquents et plus intenses, les ondes de tempête plus importantes, les inondations graves et fréquentes et l'accélération de l'érosion fluviale augmentent la vulnérabilité des populations côtières, entraînant des chocs répétés qui aggravent les cycles de pauvreté.
La vie continue
Quelques jours seulement après la tempête, les habitants du quartier sont de retour au travail.
Dans cette communauté, la vie est au corps à corps : si vous travaillez, vous mangez.
Shumon Mia et son fils de 9 ans, Musa, ont passé toute la matinée sur la rivière. Shumon explique les pressions qui le poussent à « vivre dans la rivière » toute la journée, chaque jour.
« Je suis pêcheur depuis l’âge de cinq ans. Je ne suis jamais allé à l'école, c'est donc la seule compétence que je possède. Je ne veux pas que mon fils suive mes traces, mais je ne peux pas survivre sans son aide.
Musa n'était qu'un bébé lorsque ma femme et moi avons commencé à l'emmener pêcher avec nous. Pendant la saison de la mousson, nous vivons sur ce bateau pendant des mois, nous déplaçant pour attraper du poisson et le vendre. À l'âge 3 ans, Musa est tombé très malade lors d’un de ces voyages. Les gens disaient qu'il risquait de mourir, alors nous l'avons emmené à l'hôpital. Il a eu besoin de plusieurs interventions chirurgicales et nous avons dû emprunter beaucoup d'argent pour les payer, mais nous avons réussi à lui sauver la vie.
Musa a 9 ans aujourd'hui et je n'ai toujours pas fini de rembourser ce prêt, tout en travaillant pour nous nourrir. Je vis donc au bord de la rivière et la seule façon d'attraper suffisamment de poissons c'est avec son aide. Il est tout ce que j'ai. »
Une école pour la communauté
Il est presque 14h30 lorsque Shumon et Musa reviennent à New Launch Ghat.
Alors qu'ils s'approchent de la rive, Musa saute et court vers la maison.
Après avoir déjeuné et changé de vêtements, Musa rejoint les autres enfants qui traversent le village en direction du figuier des banians à la périphérie de la ville.
<p>Trois filles en route pour les cours.</p>
<p>Les élèves rentrent avec leurs manuels scolaires en fin de journée à la <em>Galachipa Dream Fulfilment School</em>. Le fondateur de l'école, Sakib Hasan, organise des dons de livres, de sacs et d'autres matériels didactiques qui permettent aux parents d'envoyer leurs enfants dans cette école informelle à un prix abordable.</p>
<p>Les élèves apportent des chaises et des tapis à l'école.</p>
Shukhi Akter, 24 ans, enseignante principale de l'école réside à New Launch Ghat et poursuit parallèlement ses études en vue de l'obtention de sa maîtrise.
Sa sœur Keya, 21 ans, et quelques journalistes locaux enseignent également quand ils le peuvent.
Dans une communauté où la plupart des filles sont mariées avant l'âge de 14 ou 15 ans et où les garçons sont obligés de commencer à travailler à temps plein à 12 ou 13 ans, Shukhi est le modèle le plus influent de l'école et de la communauté.
Pour les parents et les enfants, elle est un exemple concret du pouvoir de l’éducation à transformer changer des vies.
« Ce sont mes enfants. J'aide à les élever. Je les vois dans la communauté tous les jours, je suis tellement attachée à eux. »
<p>Shukhi Akter, 24 ans, enseignante bénévole à l'école de réalisation des rêves de Galachipa, travaille avec Musa, 9 ans, l'une de ses élèves. Musa travaille comme pêcheur avec son père pendant la première moitié de la journée. « Ce sont mes enfants », dit Shukhi. «Je les élève. J'habite ici et je les vois dans la communauté tous les jours. Je suis tellement attaché à eux que je ne me sens pas bien quand je manque les cours, même pour une journée.</p>
<p>Étudiants de l’école Galachipa Dream Accomplissement. « C'est mon échec de ne pas avoir pu empêcher bon nombre de mariages d'enfants qui ont eu lieu avec mes élèves », déclare le fondateur de l'école, Sakib Hasan. « Habituellement, à cause de la pauvreté, les filles sont contraintes de se marier à l’âge de 12, 13 ou 14 ans. Après le mariage, elles ne poursuivent jamais leurs études. »</p>
<p>Des élèves de la <em>Galachipa Dream Accomplissement School</em>.</p>
<p>Une élèves de la <em>Galachipa Dream Fulfilment School</em>.</p>
<p>Des élèves de la <em>Galachipa Dream Accomplissement School</em>. Le fondateur de l'école, Sakib Hasan, organise des dons de livres, de sacs et de matériels didactiques qui permettent aux parents d'envoyer leurs enfants dans cette école informelle à un prix abordable.</p>
<p>Deux élèves discutant pendant un cours à la <em>Galachipa Dream Fulfilment School</em>.</p>
<p>Des élèves de la <em>Galachipa Dream Accomplissement School</em>. <em>« Je considère comme un de mes échecs le fait que beaucoup de mes garçons doivent encore quitter l'école très jeunes et aller travailler parce qu'ils doivent gagner de l'argent pour leur famille »</em>, déclare le fondateur de l'école, Sakib Hasan. <em>« Pour changer de vie, il faut une éducation. »</em></p>
<p>Un garçon montre son cahier. Des enfants d'âges (4 à 14 ans) et de niveaux différents fréquentent cette école informelle l'après-midi.</p>
Une école où les rêves des enfants se réalisent
Un soir de 2017, Sakib Hasan, alors étudiant de 23 ans, est allé se promener au bord de la rivière Galachipa.
Là, il a entamé une conversation avec certains des enfants de la colonie voisine de New Launch Ghat.
Ils lui ont parlé de leur vie : ils vivaient une partie de l'année avec leurs familles sur des bateaux de pêche et l'autre partie sur des terres du gouvernement voisin, où ils travaillaient pour aider leurs familles à survivre en pêchant du poisson dans les cours d'eau voisins, en vendant des collations. Quand ils étaient un peu plus âgés, ils allaient travailler comme ouvriers et tireurs de pousse-pousse.
« Nous avons parlé de leur vie : comment ils vivaient une partie de l'année avec leurs familles sur des bateaux de pêche et l'autre partie sur des terres du gouvernement voisin, où ils travaillaient pour aider leurs familles à survivre en pêchant du poisson dans les cours d'eau voisins, en vendant des collations. Quand ils étaient un peu plus âgés, ils allaient travailler comme ouvriers et tireurs de pousse-pousse.
« Je me souviens que ce qui m'a vraiment frappé, c'est qu'aucun d'entre eux n'était jamais allé à l'école. Il y avait pourtant une école publique à proximité, mais leurs longues absences et la nécessité de travailler rendaient impossible leur fréquentation.
« J'ai décidé que je devais faire quelque chose. J'ai commencé à y aller presque tous les soirs. Je leur ai dit qu'ils ne pouvaient pas compter que sur la pêche pour assurer leur avenir. Je leur ai dit qu'ils devaient commencer à aller à l'école. C'est comme ça que tout a commencé.
« Quand nous avons commencé les cours, j'avais 17 élèves. Comme toujours, nous nous retrouverions entre 16h et 18h, quand les enfants avaient du temps libre.
« Je m'attendais à ce que cela ne dure que quelques semaines. Je pensais qu'ils iraient pêcher plutôt que venir suivre les cours, et que ce serait la fin. Alors je n'arrêtais pas de dire : « Eh bien, je suppose que c'est notre dernier cours… » et tout le monde – les parents et les enfants – disait : « Non, non, vous ne pouvez pas arrêter de venir ».
<p>Enseignant et élèves aux débuts de la <em>Dream Accomplissement School</em>. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Les débuts à la <em>Dream Fulfilment School</em>. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>L'école de la communauté Galachipa. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Sakib et un élève. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Sakib et ses élèves au début de la <em>Galachipa Dream Fulfillment School</em>. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Les débuts de la <em>Galachipa Dream Fulfillment School</em>. Crédit : Sakib Hasan</p>
« Cela fait maintenant sept ans que je viens ici. Mes parents ne me disent jamais d'aller à l'école. C'est mon choix. Je veux venir. Ils m'aiment vraiment dans cette école et j'aime passer du temps à étudier avec tout le monde. Quand je serai plus grande, je veux devenir une enseignante comme Shukhi Apa (Apa signifie sœur). Je veux enseigner et je veux aider.
Shukhi Akter, enseignante bénévole à la Galachipa Dream Fulfillment School, avec Ity, une de ses anciennes élèves qui est aujourd'hui en 10e année et souhaite devenir journaliste.
Au cours des sept dernières années, l'école s'est agrandie.
Aujourd'hui, 30 à 50 enfants âgés de 4 à 14 ans environ suivent les cours six après-midis par semaine.
Sakib enseigne quelques fois par semaine et organise des dons auprès des membres de la communauté locale et des petites entreprises pour fournir aux enfants des livres, des sacs, des fournitures scolaires et des collations occasionnelles.
« Il est de notre responsabilité de les préparer au mieux pour l’avenir. Notre temps ensemble est court, alors nous nous concentrons sur l'essentiel – A, B, C, D, 1, 2, 3, 4 – car à l'avenir, quoi qu'ils fassent, ils doivent pouvoir compter leur argent, bien gérer leurs épargnes, lire et écrire. Mais pour avoir une vie meilleure, ils ont besoin d'en savoir bien plus. Nous faisons donc appel à des modèles locaux pour leur parler et répondre à leurs questions. »
Fondateur de la Galachipa Dream Accomplissement
Photo Gallery
<p><p>Une célébration à la Dream Accomplissement School. Crédit : Sakib Hasan</p></p>
<p>Visite d'un dentiste à la Dream Fulfilment School. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Apprendre à jouer de la guitare. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Une célébration à la Dream Accomplissement School. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Une célébration à la Dream Accomplissement School. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Une visite du médecin de la Dream Accomplissement School. Crédit : Sakib Hasan</p>
<p>Les débuts à la Dream Fulfilment School. Crédit : Sakib Hasan</p>
« Nous faisons appel à des médecins pour leur enseigner l’hygiène, la bonne alimentation et la santé. Nous faisons venir des dentistes pour vérifier leurs dents et leur montrer comment se brosser correctement. Les policiers viennent parler de leur travail. Plusieurs d'entre nous qui enseignent à l'école sont des journalistes, alors nous leur parlons de ce que signifie faire notre métier. Nous avons également fait venir des photographes, des musiciens, des artistes et bien d'autres. Nos enfants posent d’excellentes questions !
« Les préparer à l’avenir, c’est aussi les sensibiliser aux changements à venir – et actuels – dûs au changement climatique. Plus de chaleur, des tempêtes plus puissantes, plus d'inondations, plus d'érosion… Ils seront parmi les personnes les plus durement touchées, mais n'ont aucune idée de ce qui les attend. Plus tôt nous pourrons les sensibiliser, mieux ils seront capables de s’adapter. »
« Nous dispensons des leçons sur leur environnement et le climat d'une manière qu'ils puissent comprendre. Nous faisons appel à des responsables qui leur parlent de la préparation aux cyclones et des signaux d'avertissement en cas de cyclone ; nous leur parlons de l'endroit où jeter leurs déchets afin qu'ils n'obstruent pas les canalisations, pour éviter de causer des inondations et de laisser derrière eux des eaux stagnantes qui constituent un terrain fertile pour la dengue et d'autres maladies ; nous leur donnons des arbres à planter chez eux pour obtenir de l’ombre et des fruits. »
<p>Une fille plante un arbre. Crédit : Shukhi Akter</p>
<p>Un garçon plante un arbre. Crédit : Shukhi Akter</p>
<p>Dessin d'un élève représentant une maison idéale, des vêtements suspendus pour sécher, un jardin, un étang, des oiseaux et un bateau dans la rivière.</p>
<p>Activités de nettoyage organisées à la Galachipa Dream Fulfilment School. Crédit : Shukhi Akter</p>
<p>Une fille aide à ramasser les déchets dans le cadre des activités de nettoyage à l'école Galachipa Dream Fulfillment. Crédit : Shukhi Akter</p>
<p>Des filles jouent à la Galachipa Dream Fulfillment School. Crédit : Shukhi Akter</p>
Un poème sur la rivière
Le cours de cet après-midi se termine par un poème que des générations d'enfants bangladais ont appris à l'école, intitulé : Amader Choto Nodi - Notre petite rivière -, écrit par Rabindranath Tagore.
La rivière idyllique du poème de Tagore contraste fortement avec les rivières que ces enfants connaissent, où d'intenses tempêtes coulent fréquemment de petits bateaux de pêche et où la montée des eaux inonde et érode la terre sous leurs pieds.
Notre petite rivière coule doucement,
Serpentant à travers les champs verts.
Il murmure doucement au fur et à mesure,
Portant des histoires inédites.
Sur ses rives, les hautes herbes se balancent,
Dansent au rythme de la brise.
Les eaux ensoleillées scintillent et brillent,
Un miroir vers le ciel au-dessus.
Les bateaux naviguent paresseusement sur ses vagues,
Les pêcheurs jettent grand leurs filets.
Les enfants jouent le long de ses rives,
Leurs rires se mêlent au chant de la rivière.
À la tombée de la nuit, la rivière se repose,
Bercée dans les bras de la nuit.
Les étoiles se reflètent dans ses profondeurs tranquilles,
Une berceuse pour le monde endormi.
« Je l’ai appelée l’École où les rêves se réalisent pour dire : "Venez vous éduquer pour pouvoir réaliser vos rêves". Aujourd’hui, le besoin de cette école semble encore plus urgent. »
« Ces enfants ont si peu, mais les défis auxquels ils sont confrontés sont si grands. La terre où nous nous trouvons ne sera plus là dans 20 ans. Elle aura été engloutie par la rivière.
À mesure que la situation empirera, de plus en plus de familles subiront le même sort. Ayant perdu leurs terres, elles seront contraintes de se rendre à la rivière et leurs enfants ne pourront pas aller à l'école car ils devront travailler pour aider leur famille à survivre.
Pour ces enfants, l'éducation est l'élément pouvant leur permettre de s'adapter au changement climatique le plus important qui soit.
C’est la seule manière pour eux de pouvoir quitter le travail de leurs parents et de se construire un avenir meilleur. »
L'impact du changement climatique sur l'éducation est indéniable, tant au Bangladesh que dans le reste du monde.
- À l'échelle mondiale, 1,3 milliards d'enfants en âge scolaire sont actuellement confrontés chaque année à au moins un événement climatique extrême.
- D’ici 2050, le changement climatique pourrait forcer plus de 216 millions de personnes à quitter leur foyer et leur communauté. Ces déplacements interrompent non seulement la scolarité des enfants, mais peuvent également provoquer un stress psychosocial important.
L'éducation doit faire partie de la solution, en aidant les communautés comme New Launch Ghat à travers des actions de sensibilisation et d'identification des solutions pour lutter contre les impacts du changement climatique. Cela garantira un avenir meilleur à leurs résidents.
- Afin de permettre l'accès à l'éducation au grand nombre d'enfants non scolarisés au Bangladesh, le gouvernement, avec le soutien du GPE et de ses partenaires, a inscrit des milliers d'enfants, notamment des réfugiés rohingyas à Cox's Bazar, dans des centres d’apprentissage non formels.
- Avec le soutien du GPE, notamment l'assistance technique apportée dans le cadre de l’initiative pour bâtir des systèmes éducatifs intégrant le climat, le Bangladesh élaborera un cadre pour l’éducation face au changement climatique. Ce cadre intégrera les aspects du changement climatique dans les programmes sectoriels, la conception des écoles, les programmes scolaires, la formation des enseignants et les efforts de mobilisation communautaire.
Raqib, élève à la Galachipa Dream Fulfilment School.
Visuels et récit : GPE/Kelley Lynch