En juillet 2021, lors de son examen, 35 pays avaient bénéficié d’allocations provenant du fonds à effet multiplicateur (22 avaient été approuvées) pour un total de 350 millions de dollars, ce qui avait permis de débloquer plus de 1,6 milliard de dollars de cofinancement, dépassant ainsi le ratio de 1 pour 3.
Évaluer le fonds à effet multiplicateur sur trois dimensions
en 2020, un examen interne rapide du fonds à effet multiplicateur a été mené pour évaluer la mesure de sa réussite à ce jour. L'examen réalisé par une équipe d'évaluateurs indépendants a porté sur trois domaines :
- l'additionnalité financière du fonds à effet multiplicateur : a-t-il effectivement permis d’attirer des ressources supplémentaires ?
- son additionnalité stratégique : les fonds mobilisés sont-ils allés vers des programmes ayant un impact ?
- ses processus : est-il facile d'y accéder ?
En termes d'additionnalité financière, le fonds à effet multiplicateur a contribué à débloquer ou mobiliser des financements dans les 32 pays où l’étude a été menée.
En moyenne, le fonds à effet multiplicateur a contribué à mobiliser 5 fois plus de cofinancement par rapport au montant du financement au titre du fonds (1 pour 5 par rapport à un minimum de 1 pour 3). Ces fonds provenaient principalement de cofinanciers qui augmentaient leur financement ou de cofinanciers qui redistribuaient des fonds existants au sous-secteur de l'éducation qui intéressait le GPE.
Aux Maldives par exemple, la Banque mondiale avait octroyé 10 millions de dollars pour le projet Enhancing Employment through Human Capital and Entrepreneurship Development. Après consultation avec le ministère de l’Éducation concernant la possibilité d'un financement au titre du fonds à effet multiplicateur, la Banque mondiale a augmenté son financement du projet de 10 millions de dollars supplémentaires.
Les entretiens avec les parties prenantes dans les pays partenaires ont révélé que le fonds à effet multiplicateur n'induit pas forcément une additionnalité financière dans tous les contextes.
Fournir des preuves de l'additionnalité n'est pas un processus clair et net. Une évaluation externe approfondie est donc lancée pour mieux comprendre et évaluer l'effet de levier du fonds à effet multiplicateur.
L’examen a révélé une additionnalité stratégique constante et considérable des financements au titre du fonds à effet multiplicateur. Par exemple, la grande majorité de ces financements soutiennent les élèves marginalisés, en particulier les élèves en situation de handicap, ce qui est l'une des priorités du GPE.
