L’élan en faveur de l'éducation durant l’année 2016 s’est accru partout dans le monde, s’est renforcé, et nous espérons qu’en 2017 « ce sera encore mieux ».
À la suite de l'adoption des Objectifs de développement durable des Nations Unies en septembre 2015, le GPE a adopté l’ODD 4 sur l'éducation en tant que vision et l'a utilisé comme élément constitutif de sa stratégie quinquennale, le GPE 2020.
L’ODD4 et la vision du GPE 2020
Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
L'objectif premier du GPE 2020 est d'aider les pays en développement à construire des systèmes éducatifs plus solides. Un système solide est un système efficace, inclusif, qui s'appuie sur des données et des évaluations, et qui favorise l'apprentissage pour tous.
Le travail du GPE a également été reconnu dans La génération d'apprenants, le rapport de la Commission sur l'éducation, lancé en septembre 2016, qui présente une vision audacieuse de tous les jeunes qui pourront apprendre en une génération.
Le rapport formule 12 recommandations pour le programme d'action en matière de performance, d'innovation, d'inclusion et de financement. Il laisse également entendre que le GPE est bien placé pour affecter le financement externe aux pays qui ont besoin d'aide. En effet, un mécanisme multilatéral, harmonisé et coordonné est plus efficace et donne de meilleurs résultats.
Nouvelles mobilisations de ressources des bailleurs de fonds, nouveaux partenaires, nouveaux financements
En 2016, le total cumulatif des financements alloués par le GPE aux pays en développement partenaires a atteint 4,6 milliards de dollars US. Au cours de l'année, plus de 50 pays partenaires avaient des financements actifs pour la mise en œuvre.
L’année dernière, la République démocratique du Congo, l'Éthiopie, le Malawi, le Zimbabwe et quatre îles de l'Organisation des États des Caraïbes orientales ont bénéficié de nouveaux financements pour un total de 237 millions de dollars US. Sans compter de nombreux petits financements visant à aider les pays partenaires à analyser leur secteur de l'éducation et à préparer ou réviser leurs stratégies sectorielles et le financement du GPE.
En 2017, alors que nous nous lançons dans une nouvelle reconstitution des ressources, nous espérons que les bailleurs de fonds des secteurs public et privé intensifieront leurs efforts, et fourniront un financement adéquat en faveur de l'éducation pour les pays qui en ont le plus besoin. Et que les pays en développement veilleront également à ce que leur budget alloué à l'éducation soit suffisant.
Un partenariat renforcé
Renforcer le GPE est l'un des cinq objectifs du GPE 2020. Cela signifie que tous les partenaires sont autour de la même table et que leurs ressources soutiennent le même objectif.
Au cours de l'année 2016, le GPE a diversifié ses outils en ajoutant :
- Une politique et une stratégie sur l'égalité entre les sexes : On dit d’une politique, d’un système ou d’une approche en matière d’éducation qu’elle prend en compte la parité hommes-femmes lorsque cette politique, ce système ou cette approche tiennent compte des effets des normes d’égalité, des rôles et des relations entre les sexes, et de leurs effets sur l’éducation et que des mesures sont prises pour atténuer activement ces effets qui nuisent à l’égalité entre les sexes.
- Une stratégie de suivi et d’évaluation : Le suivi-évaluation est au cœur de l’approche de gestion axée sur les résultats adoptée par le GPE et fournit des informations utiles sur le niveau de risque associé à ses opérations ainsi que sur la manière de parvenir aux objectifs du GPE 2020.
- Définir les cibles dans notre cadre de résultats : En juin, le Conseil d’administration du GPE a approuvé les cibles pour 37 indicateurs dans le cadre de résultats, donnant au Partenariat des objectifs précis à atteindre pour 2020.
Le renforcement du partenariat implique également la collecte et le partage des connaissances entre les partenaires, notamment des exemples de bonnes pratiques pour appuyer l'élaboration de plans sectoriels de l'éducation solides, même dans les contextes de crise (voir le guide pour la préparation d’un plan de transition de l'éducation, publié avec l'IIPE de l'UNESCO).
Davantage de manuels, d’écoles et d’enseignants formés
Au cours de l'année 2016, grâce aux financements du GPE, les pays partenaires ont pu distribuer 30 millions de manuels scolaires, former 240 000 enseignants et construire plus de 3 000 salles de classe. Ces ressources permettront à un plus grand nombre d'enfants de recevoir une éducation de qualité.
Voir la carte des résultats 2016 par pays
Soutien pour les pays en crise
Le Fonds baptisé L'éducation sans délai a été lancé au premier Sommet mondial sur l’action humanitaire en mai 2016, pour donner la priorité à l'éducation dans le domaine de l'action humanitaire. Le GPE mobilise intentionnellement ses ressources en faveur des pays touchés par les conflits et la fragilité, où vivent une grande partie des enfants non scolarisés.
En 2016, nous avons réaffecté une partie du financement à Haïti pour couvrir les contrecoups immédiats de l'ouragan Matthew, qui a détruit de nombreuses écoles. Les fonds aident à payer les programmes d'alimentation scolaire dans les régions les plus touchées.
Au Tchad, les réfugiés arrivant en masse dans la région du lac Tchad venant des pays voisins, ou du Tchad, bénéficient d'un financement accéléré du GPE, transféré par l'intermédiaire de l'UNICEF, afin de soutenir l'éducation. Le financement vise à construire des salles de classe, des latrines, des puits, à fournir des repas scolaires, des manuels scolaires et des kits scolaires.
Nouvelle ambassadrice de bonne volonté du GPE
Lors du Global Citizen Festival 2016 qui a eu lieu à Central Park à New York, Julia Gillard, présidente du Conseil d’administration du GPE, a présenté notre nouvelle ambassadrice de bonne volonté, la chanteuse Rihanna. Par le biais de sa fondation, Rihanna se consacre déjà à la cause de l'éducation, et son rôle en tant qu’ambassadrice du GPE nous aidera à faire en sorte que l'éducation obtienne plus de visibilité à l'échelle mondiale. Nous lui sommes reconnaissants pour son soutien.