Trois ateliers de renforcement des capacités ont permis aux professionnels de l'éducation d’acquérir les compétences et outils nécessaires pour bâtir des systèmes éducatifs résilients face aux pandémies et autres situations d’urgences.

La pandémie de COVID-19 a mis en lumière les énormes inégalités en matière d'accès à une éducation de qualité auxquelles étaient déjà confrontés les enfants en situation de handicap. Face à cette dure réalité, l’ONG Humanité & Inclusion a publié un rapport de plaidoyer baptisé « Brisons les silos maintenant ! - Réaliser une éducation inclusive dans un monde post-COVID » le 20 novembre dernier, à l’occasion de la journée mondiale des enfants.

Au cours de l'année écoulée, le GPE a collaboré avec l'IIPE-UNESCO pour offrir une formation sur les principes fondamentaux de l'évaluation indépendante des plans sectoriels de l'éducation, auquel ont participé une centaine de personnes. Découvrez ici quel impact ce cours a eu sur leur travail jusqu'à présent.

Exemple de requête de financement pour la mise en œuvre du programme de la part du Fonds du PME.

Le GPE a lancé son Groupe consultatif technique indépendant, dont la mission est de réaliser une évaluation indépendante des partenaires nationaux dans les domaines des données et des preuves, de la planification de l'éducation sensible au genre, du dialogue et de la coordination sectoriels et, de l'équité, l'efficacité et le volume du financement national de l'éducation.

Au Niger, le financement alloué par le GPE via le Fonds commun du secteur de l’Éducation est aligné sur les priorités nationales. Cette approche contribue à améliorer de manière durable et soutenue les performances du système éducatif, notamment en matière d’équité, de résultats d’apprentissages et d’efficience.

Pour aider les pays à intégrer l'éducation de la petite enfance (EPE) dans les processus de planification du secteur de l'éducation, le Partenariat mondial pour l'éducation et l'UNICEF ont codirigé l'élaboration d'un guide interactif qui peut jouer un rôle essentiel dans les efforts déployés par les pays pour renforcer les systèmes d'EPE et améliorer la qualité des services d’EPE, afin que leurs jeunes enfants puissent bénéficier des possibilités d'apprentissage qu'ils méritent.

Le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) a approuvé un financement de 16,5 millions de dollars pour aider à faire avancer la réforme de l'éducation à Haïti à travers le projet Promotion d'un système éducatif efficace en Haïti. Cet effort vise à améliorer les fonctions de planification et de réglementation du ministère de l'Éducation d'Haïti et le système d'évaluation des apprentissages.

Formulaire de requête relatif au financement à effet multiplicateur pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation.

Ces directives expliquent comment les pays partenaires peuvent obtenir un financement à effet multiplicateur pour la mise en œuvre d'un programme sectoriel de l'éducation.