Compte tenu des prévisions de croissance démographique en Afrique d'ici 2040, le continent doit investir massivement dans l'enseignement supérieur pour lui permettre de répondre à la forte demande d'éducation et de travail décent.

La Journée internationale des femmes et des filles en science encourage la participation pleine et égale des femmes et des filles dans l'éducation, la formation, l'emploi et les processus décisionnels dans les domaines scientifiques. Les filles et les femmes doivent jouer un rôle important dans le développement, ce qui implique qu'elles doivent davantage suivre des études et obtenir des emplois dans des domaines tels que les sciences, la technologie, l'ingénirie et les mathématiques (STEM).

Une collaboration et un partenariat plus étroits entre l'industrie et les institutions académiques en Afrique sont impératifs pour relever les multiples défis auxquels sont confrontés les établissements d'enseignement supérieur dans cette région.

Le débat sur les « outils de diagnostic » se développe au sein d'un petit groupe d'acteurs de l'éducation au niveau mondial, sous l'impulsion de programmes de recherche systémique comme RISE, le Rapport sur le développement dans le monde 2018 et des discussions qui ont suivi plusieurs évènements depuis 2017. Ce blog fait la synthèse de nos réflexions sur le diagnostic des systèmes éducatifs à un moment opportun, alors même que le PME se concentre sur son nouveau plan stratégique.