Le panel de ministres de finance et de leaders du développement discute de ces défis de l'apprentissage pour tous.

Photo de la semaine: "L'éducation n'est pas seulement un droit humain de base. Elle est aussi essentielle pour réduire la pauvreté extrême."

Dans le secteur de l’éducation, on n’obtient pas de résultats au-dessous d’un niveau de dépenses minimum. Quand un pays pauvre ne consacre pas suffisamment d’argent au recrutement et à la formation de ses enseignants, les enfants ratent leurs apprentissages et, au bout du compte, l’argent public aura été gaspillé.

Réflexions d'Alice Albright sur les résultats historiques de la deuxième reconstitution des ressources suite à la conférence de Bruxelles : les pays en développement ont en particulier jouer un rôle majeur en allouant une part accrue des dépenses de leur budget intérieur à l’éducation.

La réunion annuelle des chefs d'État du monde pour la 69e Assemblée générale des Nations unies et l’Initiative mondiale Clinton à New York la semaine dernière a démontré un élan grandissant des efforts visant à fournir une éducation de qualité à davantage d’enfants dans le monde.

Des cibles ont été proposées en matière d’éducation suite à la réunion de l'UNESCO qui s'est tenue il y a quelques jours sur l’éducation dans le monde à Muscat, en même temps que la publication du rapport préliminaire sur les recommandations relatives aux objectifs de développement durable du Groupe de travail ouvert. Sous certains aspects, les deux propositions ont des points communs en matière d’éducation, mais comportent également d'importantes différences.