La réforme préconisée vise à doter le système éducatif congolais d’enseignants compétents, motivés et disponibles, acteurs de la transformation du système éducatif.
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Consultez les documents politiques, guides, rapports et fiches d’information du GPE, des pays partenaires et tout autre document lié à nos financements.
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Présentation des indicateurs déclencheurs des financements complémentaires du GPE en faveur de la République démocratique du Congo.
La réforme prioritaire du pacte de partenariat de la République du Tchad vise à transformer la qualité et la prestation de service des enseignants de manière à améliorer significativement ...
La réforme prioritaire vise un enseignement fondamental 1 équitable et inclusif soutenu par des enseignants qualifiés et un système éducatif transformé en assurant l’accès et le maintien à ...
L’objectif général du pacte de partenariat du Bénin est d’améliorer l’acquisition des connaissances et des compétences de base chez toutes les filles et tous les garçons de 3 à 18 ans.
Le Pacte de Partenariat du Burkina Faso vise à assurer l’accès à l’éducation pour tous dans un contexte de crises sécuritaires et humanitaires.
Le présent document, s’inscrivant dans le nouveau modèle opérationnel du GPE 2025, servira de base pour la mobilisation de toutes les ressources en faveur de la réforme prioritaire.
La réforme prioritaire vise, à travers la réduction des inégalités et des vulnérabilités, à améliorer la qualité des apprentissages.
L’analyse des facteurs favorables a identifié trois résultats stratégiques auxquels le Pacte de partenariat se propose de contribuer : équité et inclusion, égalité des genres, enseignement de ...
La mise en œuvre effective du Pacte de partenariat entrainera un certain nombre de changements qui favoriseront la transformation de l’éducation de base en Côte d’Ivoire.
Le plan sectoriel de l’éducation du Burundi a pour objectif de servir de référence en tant qu’outil de planification au gouvernement et aux autres acteurs, pour promouvoir l’accès de tous à une ...
Si les mécanismes de coordination du secteur de l’éducation prennent en compte les besoins en matière d’éducation dans les situations d’urgence, les crises peuvent aussi nécessiter l’activation ...