La COP29 est derrière nous et nous nous trouvons à un tournant décisif. L’une des voies est celle de la survie de l’humanité sur la planète. Et l’éducation a un rôle central à jouer si nous voulons nous mobiliser à l’échelle nécessaire pour faire évoluer rapidement notre relation avec la planète vers une relation de durabilité, de résilience et de régénération.

Les pays sont censés prendre de nouveaux engagements ambitieux en matière de climat d'ici février 2025, et il est urgent qu'ils les tiennent.

La trajectoire actuelle définie dans les Contributions déterminées au niveau national (CDN) place le monde sur la voie d'une augmentation de la température de 2,6 à 3,1 °C au cours de ce siècle.

Nous avons déjà dépassé le seuil de 1,5 degré de réchauffement au moins quatre fois en 2024, et le scientifique suédois Johann Rockstrom a exposé un constat clair selon lequel nous avons franchi six des neuf points de basculement planétaires au-delà desquels les changements brusques dans les systèmes terrestres sont irréversibles. Il affirme : « Il y a près de cinq ans, nous sommes entrés dans la décennie décisive au cours de laquelle nos choix détermineront l'avenir de toutes les générations de la planète. »

Les pays ayant un niveau d'éducation plus élevé sont mieux préparés et réagissent mieux aux catastrophes, subissent moins d'effets négatifs et se remettent plus rapidement des catastrophes.

Où en est l'éducation à l'issue de la COP29 ?

La crise climatique est fondamentalement une crise de la capacité humaine à résoudre les problèmes, et pour cela, une éducation équitable et de qualité est non seulement importante, mais essentielle.

La Banque mondiale affirme que l'éducation est le meilleur indicateur de la sensibilisation au changement climatique : le fait de suivre un cours universitaire d'un an sur le climat peut réduire les émissions de carbone d'un individu de 2,86 tonnes de CO2 par an.

Le passage à des économies durables (la « transition verte ») nécessitera également une main-d'œuvre qualifiée pour environ 100 millions de nouveaux emplois, une main-d'œuvre plus qualifiée pour la plupart des emplois existants et la reconversion de la main-d'œuvre pour les 78 millions d'emplois qui disparaîtront. Cette acquisition de compétences ne se fera pas sans éducation.

Lors de la Conférence des parties (COP) de cette année, l'éducation a semblé s'être hissée tout doucement dans les priorités politiques.

Pour la toute première fois, l'éducation a été incluse dans le programme officiel de la présidence de la COP dans le cadre de « l'Initiative de Bakou en faveur du développement humain pour la résilience climatique », une initiative multisectorielle.

Cette initiative a établi l'intention des agences de l'ONU, des banques multilatérales de développement et des fonds multilatéraux pour le climat de collaborer dans le cadre d'une déclaration commune confirmant leur « engagement collectif à faire progresser le développement humain en tant que pierre angulaire de la résilience climatique et à s’engager à travailler ensemble pour veiller à ce que l'action climatique soit inclusive, favorise l'équité intergénérationnelle et soit guidée par les "Principes directeurs de Bakou en faveur du développement humain pour la résilience climatique" sous le leadership de la présidence de la COP 29. »

Il est important de noter que l'éducation est une dimension importante de ce programme. Le deuxième principe directeur appelle à investir dans l'intégration d'un enseignement de qualité sur le changement climatique à tous les niveaux de la scolarité, ainsi qu'à suivre les progrès réalisés par rapport aux critères de référence en matière d'alphabétisation climatique en les intégrant dans les évaluations nationales et internationales.

Le troisième principe appelle à la mise en place de systèmes résilients au changement climatique et à faible émission de carbone, et le quatrième se concentre sur les compétences, les qualifications et les normes professionnelles vertes.

Pour que la transition vers l'abandon des combustibles fossiles se fasse au rythme nécessaire pour rester dans des limites raisonnablement sûres d'augmentation de température, une partie des 300 milliards de dollars que les pays se sont engagés à investir lors de la COP29 pour la transition climatique doit être consacrée à une mobilisation massive en faveur de l'action climatique dans et par le biais des systèmes éducatifs.

Que va-t-il se passer lors de la COP30 ?

À cette fin, tous les regards sont tournés vers la COP30.

Alors que le président de la COP du Brésil n'a pas encore été confirmé, le ministère de l'Environnement et du Changement climatique a mis en place une unité consultative pour commencer à planifier la conférence très attendue qui se tiendra à Belém en 2025.

Rossieli Soares da Silva, le secrétaire à l'Éducation de l’État du Pará, fait déjà preuve d'un leadership fort au niveau de l'État en appelant à la toute première COP des enfants et en planifiant une Conférence des enfants et des jeunes sur le climat et l'éducation en mars 2025 afin de préparer la participation significative des jeunes à la COP30. Les jeunes sont prêts à participer.

Les jeunes font entendre leur sagesse

Le Child Rights International Network (Réseau international des droits de l'enfant), la Fondation Alana et d'autres organisations de défense des droits de l'enfant ont travaillé avec un groupe de jeunes militants passionnés dont les recommandations à la COP29 témoignent d'une sagesse impressionnante.

En plus d'appeler les gouvernements à rendre leurs Contributions déterminées au niveau national plus adaptées aux enfants et à intégrer ces derniers dans les processus de décision sur le climat, ils demandent également que l'éducation soit au centre des négociations sur les « pertes et dommages », ainsi qu'une éducation obligatoire basée sur la nature qui mette l'accent sur les compétences vertes.

À juste titre, les jeunes apportent un point de vue indispensable. Le message clé de la Children for Nature Fellowship (Association des enfants pour la nature) indique clairement que « les décisions prises lors de ces discussions aux enjeux considérables dicteront l'avenir dont [ils], en tant que jeunes générations, hériteront, et elles affecteront l'avenir des générations futures ».

Les défis d'aujourd'hui sont d'une complexité sans précédent. Nous sommes confrontés à une décision urgente d'action rapide de l'ensemble de la société pour enrayer la trajectoire climatique actuelle. Il n'est pas trop tard, car nous nous trouvons à la croisée des chemins. La communauté mondiale saura-t-elle choisir la bonne voie ?