Lors d'une table ronde technique relative à la planification de l'éducation inclusive pour les enfants porteurs d’un handicap la semaine dernière, huit pays se sont réunis pour discuter des défis et des opportunités propres à ce secteur.

Comment pouvons-nous intégrer l'ODD 4 dans les cycles nationaux de politique et de planification ? La promotion de mécanismes de dialogue sectoriels efficaces et l'intégration de l'ODD 4 dans l'élaboration des plans sectoriels nationaux de l'éducation pourraient être la solution.

Dans une interview récente, la représentante de l’UNICEF en RCA a tenu à rappeler que le programme financé par le GPE l’année dernière a contribué à reconstruire, réhabiliter des écoles, les approvisionner en manuels scolaires, à former des enseignants et les maitres-parents là où il y'a des maitres-parents.

Alors que les gouvernements visent à atteindre l'ODD 4 en mettant un accent particulier sur l'équité, la placent-ils véritablement au centre de leurs plans nationaux de l'éducation ?

Lettre d'endossement par les partenaires techniques et financiers du plan sectoriel de l'éducation de Madagascar 2018-2022.

Le plan sectoriel de l’éducation vise l’accroissement de l’offre et l’amélioration de la qualité de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la formation, en adéquation avec les besoins de transformation de l’économie.

Rapport final de l’évaluation externe du plan sectoriel de l’éducation 2018-2022 de Madagascar en vue de son endossement par les partenaires techniques et financiers.

Synthèse prospective de l’évaluation de la phase 1 du programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence de l’éducation et de la formation (PAQUET) au Sénégal.

Le plan sectoriel de l'éducation du Bénin couvre la période 2018 à 2030 et décrit le cadre stratégique que le pays a établi pour améliorer son système éducatif, les risques identifiés et les mesures pour les atténuer, et comment le plan sera financé.

Programme sectoriel de l'éducation de la Guinée-Bissau pour 2017-2025