Le présent rapport fait la synthèse des documents ayant alimenté les travaux de la revue sectorielle conjointe de 2021.
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Consultez les documents politiques, guides, rapports et fiches d’information du GPE, des pays partenaires et tout autre document lié à nos financements.
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La revue conjointe technique 2021 visait notamment à apprécier la mise en œuvre des recommandations de la revue conjointe de 2019 ; apprécier l’état d’avancement des réformes sectorielles ...
Le Conseil d'administration invite la République démocratique du Congo à présenter une requête de financement d’un montant maximum de 137,5 millions de dollars, conformément aux paramètres ...
Engagement de la République démocratique du Congo pour le financement national de l’éducation sur la période 2021 – 2025
Cette requête pour un financement du GPE est présentée par l'UNICEF en tant qu'agent partenaire, pour la République Démocratique du Congo.
Lettre d’approbation de la requête de la République Démocratique du Congo pour un financement accéléré de la riposte au COVID-19 visant à soutenir le secteur de l'éducation du pays.
Ce rapport présente les constatations de la dernière mission d’évaluation prospective dans le pays, laquelle a eu lieu du 10 au 23 juillet 2019. Rédigé comme un rapport autonome pour ...
L'objectif de la revue (Juillet 2019) était d'évaluer les progrès réalisés dans la mise en œuvre du plan sectoriel de l’éducation (2016-2025) depuis son lancement en 2017.
L'objectif de la revue de 2019 était de faire le bilan de la mise en œuvre du plan sectoriel de l’éducation (2016-2025) depuis son lancement en 2017.
Le document décrit les objectifs, la portée et l’approche de la revue sectorielle conjointe de novembre 2019.
Le rapport de synthèse résume les principales constatations et tire les conclusions de 8 évaluations prospectives de pays partenaires qui ont débuté et de 7 évaluations sommatives réalisées au ...
Le présent rapport est le premier des trois rapports annuels qui seront présentés dans le cadre de l’évaluation prospective triennale de l’appui du Partenariat mondial pour l’éducation en ...