La présente évaluation s’inscrit dans le cadre d’une étude plus vaste du Partenariat mondial pour l’éducation, laquelle comporte 30 évaluations au niveau des pays et se déroule sur une période de trois ans, de 2017 à 2020.

Elle cherche à évaluer i) les contributions du Partenariat mondial pour l’éducation au renforcement des systèmes d’éducation et, finalement, ses contributions aux résultats éducatifs dans le domaine des apprentissages, de l’équité et de l’inclusion, et donc ii) la pertinence, l’efficience et l’efficacité de la théorie du changement du Partenariat et de son modèle opérationnel au niveau des pays.

L’évaluation au niveau du pays pour le Bangladesh a été réalisée entre mai et août 2019 et couvre le soutien du Partenariat mondial pour l’éducation de 2015 à 2019.